報考區域：內江、市中區、東興區、威遠縣、資中縣、隆昌縣
可報以下工種，作業類別：
1，危險化學品生產單位一主要負責人 ，危險化學品生產單位一安全管理人員
2，危險化學品經營單位一主要負責人 ，危險化學品經營單位一安全管理人員
3，其它生產經營單位一主要負責人,，其它生產經營單位一安全管理人員
4，制冷與空調設備安裝修理作業 ，制冷與空調設備運行操作作業
5，危險化學品安全作業一合成氨工藝作業, 危險化學品安全作業一化工自動化控制儀表作業
6，危險化學品安全作業一磺化工藝作業, 危險化學品安全作業一加氫工藝作業
7，危險化學品安全作業一氯化工藝作業, 危險化學品安全作業一氧化工藝作業
8，金屬非金屬礦山《露天礦山》安全管理人員, 金屬非金屬礦山《地下礦山》主要負責人
9，金屬非金屬礦山《地下礦山》安全管理人員，金屬非金屬礦山《小型露天采石場》主要負責人
10，金屬非金屬礦山《小型露天采石場》安全管理人員,金屬非金屬礦山安全作業一金屬非金屬礦井通風作業
11，金屬非金屬礦山安全檢查作業《露天礦山》，金屬非金屬礦山安全檢查作業《地下礦山》
12，金屬非金屬礦山安全檢查作業《小型露天采石場》,金屬非金屬礦山安全作業一金屬非金屬礦山爆破作業
13，金屬非金屬礦山安全作業一金屬非金屬礦山井下電氣作業，金屬非金屬礦山安全作業一金屬非金屬礦山排水作業
14，金屬非金屬礦山安全作業一金屬非金屬礦山提升機操作作業，金屬非金屬礦山安全作業一金屬非金屬礦山支柱作業
15，礦山安全作業一尾礦作業，煙花爆竹生產單位一安全管理人員
16，煙花爆竹經營單位一安全管理人員，煤礦安全管理人員
17，金屬冶煉企業主要負責人，金屬冶煉企業安全管理人員
《特種作業操作證樣板》
化工自動化控制技術的應用：
化工自動化控制技術是指利用計算機、儀表與控制技術等手段對化工生產過程進行自動化監測和控制的技術。該技術可以提高生產效率、降低生產成本、減少環境污染等。目前，化工自動化控制技術已經在化工、石油、醫藥、食品等行業廣泛應用，并且隨著技術的不斷發展，其應用前景還將越來越廣闊?；ぷ詣踊刂萍夹g的應用需要專業人才的支持，因此化工自動化控制儀表證書的需求也越來越大。
安全生產，培訓為要；安全培訓，教材優先；培訓教材，實效為本。抓安全培訓，是提高從業人員安全素質的重要途徑，是確保安全發展的治本之策?？茖W實用的教材，是教與學的重要助手，是實現安全培訓目標的基礎性、保障性條件。
指化工自動化控制儀表系統安裝、維修、維護的作業。
危險化學品操作證：危險化學品的生產、經營、儲存、運輸、使用以及處置廢棄?；坊顒拥娜藛T，必須接受有關法律、法規、規章和安全知識、專業技術、職業衛生防護和應急救援等知識的培訓，并經考核合格，方可上崗作業。
二、考試內容：
1、安全生產相關法律法規和危險化學品知識；
2、危險化學品單位安全管理和安全技術措施；
3、重大危險源辨識與現場應急處理；
4、危險化學品職業危害及其預防；
5、事故案例分析等五部分組成，既有理論指導內容，又有實際案例，理論與實際相結合，以期在安全生產培訓考核中，取得好的培訓效果。
6、化工自動化控制儀表業。
7、作業考試形式：本人參考、單人單桌、理論實操均為機考，及格分為80分（注：管理類不考實操，只考理論。）
《危險化學品生產經營單位安全管理人員安全生產管理知識》是危險化學品生產經營單位安全管理干部的安全生產管理讀本，內容主要包括：安全生產概述、安全生產法律法規、危險化學品的基本概念、分類及標志、防火與防爆、危險化學品生產過程安全技術、化工機械設備安全技術、危險化學品電氣安全技術、危險化學品生產安全管理、危險化學品經營的安全管理、危險化學品儲存的安全管理、危險化學品運輸的安全管理、危險化學品使用的安全管理、重大危險源管理、職業危害與職業健康監護、危險化學品事故調查處理和應急救援、企業現代安全生產管理知識、危險化學品典型事故案例分析等。
《危險化學品生產經營單位安全管理人員安全生產管理知識》適用于危險化學品生產經營單位安全管理干部的安全生產管理培訓。 [1]
企業負責人一定是一個自然人，是口頭語，一般來說，小公司的法人代表就是負責人，如果事情管不過來，也可以指定多個負責人。具體的負責人負責相關的職責，并承擔相應的責任，比如總經理、項目負責人、質量負責人、生產負責人、總工程師，副總工程師等等。如果發生的責任與某一具體負責人無關，可以不用承擔責任。
公司簡介：
成都市中環世紀科技有限公司，于2016年批準成立，我公司主營特種作業人員安全技術培訓，包括：電工，焊工，高處作業，制冷工，化工自動化，叉車，觀光車，起重司機，起重指揮，電梯維修，壓力容器操作，工業鍋爐司爐，鍋爐水處理，建筑電工，架子工，等全工種，我公司合作考試領域全省25個考試點，，從報名到拿證，一對一輔助服務，理論實操享受VIP服務，我公司堅持以服務為宗旨、就業為導向，以人才培養與企業需求相結合的原則，以產教結合和訂單式培養為主要教學形式，集專業培訓、技能考核、職業證書辦理于一體，多層次、多渠道、多形式、多方位的開展各類培訓，打造成職業技能培訓、考證、就業為一體的專業服務機構。
